Aprendiendo web.2.0
martes, 26 de febrero de 2013
Este glogster lo voy a utilizar para hacer un homenaje a Charles Dickens en el día del libro.
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martes, 19 de febrero de 2013
Nueva práctica de Flip-flap
Ahora puedo escribir.
Presentación: Bread Making
Presentación de uno de los alumnos de Intermedio de inglés
ahora parece que sí quiere seguir el párrafo
Presentación: Bread Making
Presentación de uno de los alumnos de Intermedio de inglés
ahora parece que sí quiere seguir el párrafo
Nube de Palabras
Tagxedo
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Reflexión 4 (19-2-13)
Vemos las nubes de palabras como
recurso. En mi opinión es un recurso fundamentalmente visual aunque puede tener
aplicaciones interesantes para la clase para trabajar vocabulario y también
para presentar textos y hacer ejercicios de anticipación y deducción. Salió
también la posibilidad de usarlo con canciones, recetas, etc.
Actividad
Idioma: Inglés Nivel: desde Pre-Intermedio hasta Avanzado
Tiempo: Entre 15’-20’
Objetivo: Conocerse y hacer
grupo. Práctica oral. Repaso-aprendizaje de vocabulario
Actividad: Se proporciona a los
alumnos una lista de adjetivos todos ellos positivos y los alumnos eligen 4 (2
que les describan y 2 que no tengan nada que ver con ellos) y los escriben en
un papel sin orden aparente. En parejas los alumnos tienen que adivinar qué
adjetivos definen al compañero y cuáles no. Después se recogen los adjetivos de
todos los alumnos de la clase y se hace una nube de palabras. Los adjetivos que
más se repiten en la clase son los que aparecen más grandes. La nube de
palabras se puede poner en el blog o wiki como emblema representativo de la
clase.
Evaluación: Los alumnos son
capaces de trabajar colaborativamente y de crear un emblema juntos
viernes, 15 de febrero de 2013
Flipping Book
Flipping Book
No entiendo por qué cada vez que doy al cursor para cambiar de línea se pone a escribir al principio de la página o se desconfigura la línea.????????Me parece una buena herramienta para subir presentaciones de los alumnos, catálogos de viajes, hablar de costumbres...etc. Este es un ejemplo de una presentación de power point que usó una alumna para hacer una exposición sobre el colory su efecto en las personas. La alumna es de nivel intermedio de inglés
Photofunia
He copiado y pegado de un documento word y lo he tenido que hacer en HTML para que aparezca como sale abajo. No entiendo por qué no puedo modificar la página una vez editada.Y por qué me copia el texto todo seguido cuando yo lo escribí por apartados. En la entrada anterior subí la foto desde photofunia y pierde mucha calidad. La de mejor calidad la he subido del ordenador porque me deja guardarla con mejor calidad.
Actividad con Photofunia Idioma Inglés Tiempo: 10-15 minutos Nivel Avanzado Objetivo: Utilizar una imagen para introducir un tema controvertido “La Publicidad y sus límites” discutiendo sobre la imagen que se presenta buscando la motivación de los alumnos. Práctica oral y escrita Descripción de la actividad: Presentar dos fotos impactantes de dos anuncios. Los alumnos trabajan en parejas o en tríos. Hacer preguntas para dirigir la discusión: ¿Qué sentimientos les produce las imágenes? ¿Qué creen que anuncian? ¿Vale todo a la hora de anunciar algo? Escribir un slogan para cada foto. Comparar con los reales Evaluación: Preguntar a dos o tres alumnos en clase y comprobar que se expresan correctamente (usan las estructuras y vocabulario adecuados) y se ajustan al tema propuesto.
Actividad con Photofunia Idioma Inglés Tiempo: 10-15 minutos Nivel Avanzado Objetivo: Utilizar una imagen para introducir un tema controvertido “La Publicidad y sus límites” discutiendo sobre la imagen que se presenta buscando la motivación de los alumnos. Práctica oral y escrita Descripción de la actividad: Presentar dos fotos impactantes de dos anuncios. Los alumnos trabajan en parejas o en tríos. Hacer preguntas para dirigir la discusión: ¿Qué sentimientos les produce las imágenes? ¿Qué creen que anuncian? ¿Vale todo a la hora de anunciar algo? Escribir un slogan para cada foto. Comparar con los reales Evaluación: Preguntar a dos o tres alumnos en clase y comprobar que se expresan correctamente (usan las estructuras y vocabulario adecuados) y se ajustan al tema propuesto.
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